Estrategia de superación pedagógica para favorecer el liderazgo docente

Estrategia de superación pedagógica para favorecer el liderazgo docente

Ciencias pedagógicas

Ciencias Sociales

Un verdadero líder docente se debe interesar por las capacidades para el mejor cumplimiento de su misión, rol y funciones y el bienestar de su sus estudiantes y otros actores que interactúan dinámicamente en el medio universitario; por ello debe ser un comunicador, formador de voluntades y un forjador de principios. La presente tesis, tiene como objetivo implementar una estrategia de superación pedagógica para favorecer el liderazgo de los docentes universitarios. Ha sido una realidad, en el entorno universitario y de la carrera que se toma como referente, la presencia de problemáticas relacionadas con el rol del docente para ser concebido como un líder en su labor educativa. Por ello, con la utilización de diversos métodos y técnicas de la investigación fue llevada a cabo esta tesis de doctorado que propone y argumenta un modelo de superación pedagógica en liderazgo docente y la correspondiente estrategia de superación pedagógica para el logro del liderazgo docente, la cual fue implementada en la carrera de comercio exterior de la UNESUM; y a través del critero de expertos y el preexperimento llevados a cabo valorados y validados sus presupuestos.

Fígueroa Soledispa, Martha Lorena

Machado Ramírez, Evelio F. (Director)

Editorial Universitaria

2014

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

Camagüey