El proceso de orientación profesional pedagógica de los estudiantes que cursan las carreras de licenciatura en educación especial y licenciatura en educación logopedia

El proceso de orientación profesional pedagógica de los estudiantes que cursan las carreras de licenciatura en educación especial y licenciatura en educación logopedia

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

Las demandas actuales a la educación superior reclaman una mayor participación de la misma en la conformación de capacidades individuales y sociales necesarias para enfrentar problemas y desafíos presentes, y en consecuencia un mayor énfasis en la adecuación de sus políticas y propósitos a las proyecciones de desarrollo de las naciones. Así, este papel dentro de la sociedad se identifica con los niveles de pertinencia, en particular su perspectiva social, equidad y responsabilidad social como direcciones expresas de estas políticas en tanto constituyen elementos que significan la vinculación acertada y compromiso definido de este nivel educativo con las peculiaridades de su entorno. La tesis que se presenta tiene como objetivo proponer una concepción teórico-metodológica que favorezca el proceso de orientación profesional pedagógica durante los estudios de pregrado, en la etapa de preparación para el empleo y el postgrado de los estudiantes que cursan las carreras de Licenciatura en Educación Especial y Licenciatura en Educación Logopedia. La orientación profesional pedagógica hacia carreras de perfil pedagógico constituye una necesidad para la Educación Superior cubana en este campo. La investigación surge ante la necesidad de poner en manos de los docentes de la Facultad de Educación Infantil de la UCPEJV un sistema de acciones pedagógicas que permita fortalecer dicho proceso. La concepción teórico-metodológica que se propone se sustenta desde los fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos y pedagógicos de la educación cubana, así como el enfoque histórico-cultural, a partir de su puesta en práctica en el proceso pedagógico en las carreras de referencia a través de la interrelación entre los componentes teóricos y metodológicos. Parte de las características que con respecto al objeto de estudio presenta el proceso de orientación profesional pedagógica, y tiene en cuenta las relaciones que deben establecerse entre la preparación que deben poseer los ...

López Pavón, Lázaro Armando

Betancourt Torres, Juana Victoria (Director)

Editorial Universitaria

2016

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

La Habana