Estrategia metodológica de integración de procesos sustantivos universitarios: contribución de la extensión universitaria a la promoción de salud en la Universidad de La Habana

Estrategia metodológica de integración de procesos sustantivos universitarios: contribución de la extensión universitaria a la promoción de salud en la Universidad de La Habana

Ciencias de la Educación

Ciencias Sociales

A partir de las exigencias actuales de la educación superior cubana en la formación integral de los estudiantes y la participación activa y consciente de estos en dar solución a las demandas de la sociedad, se realiza el trabajo de tesis que se presenta, como momento final de la investigación desarrollada con el objetivo general de diseñar e implementar una estrategia metodológica de integración de procesos sustantivos universitarios para contribuir a la promoción de salud en la Universidad de La Habana, desde la extensión universitaria. Para ello se desarrolló una investigación mixta concurrente a partir de una investigación basada en diseño, lo que permitió la puesta en práctica de ciclos iterativos de implementación, análisis y ajuste de cada una de las acciones, tomando como punto de partida el diagnóstico realizado. La aplicación de diferentes métodos teóricos y empíricos permitió realizar una propuesta de estrategia metodológica, que se caracteriza por ser abierta, flexible, contextualizada, transformadora, sistémica y perspectiva. La estrategia diseñada se sustenta en los fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos y pedagógicos de la educación superior cubana, y se determinaron como principales fundamentos teórico-metodológicos: el carácter integrador de la extensión universitaria, al definir las prácticas integrales de extensión universitaria; la enseñanza desarrolladora como sustento de la educación para la salud, que utilice como forma de enseñanza fundamental la clase teórico práctica, la cual se define, y el empleo de la investigación basada en diseño como recurso metodológico. La estrategia propuesta fue validada a partir del criterio de expertos y de su aplicación en la Universidad de la Habana, evidenciando su contribución teórico-metodológica al campo de las Ciencias de la Educación y su significación práctica, todo ello sustentado en la actualidad del tema y la novedad científica de los resultados.

Batista Mainegra, Amado

Ortiz Cárdenas, Tania (Director)

Editorial Universitaria

2016

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

La Habana