Una concepción audiovisual del proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprensión auditiva en la formación de profesores de inglés

Una concepción audiovisual del proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprensión auditiva en la formación de profesores de inglés

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

La presente investigación constituye una respuesta a las limitaciones que, en la actualidad, presentan los profesores de Inglés en formación, relacionadas con la calidad de su desempeño comunicativo oral en lengua inglesa. Tal desempeño, está indisolublemente ligado a insuficiencias teórico-prácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las habilidades orales, y dentro de estas, la comprensión auditiva, como una parte fundamental de la formación lingüística de estos profesionales de la educación. Consecuentemente, se propone una metodología sustentada en una concepción audiovisual del proceso de enseñanza-aprendizaje de esta habilidad oral, como una forma de contribuir a la solución de esta problemática. La concepción, la elaboración y la evaluación de ambos constructos, está sustentada por la utilización de métodos científicos del nivel teórico y del nivel empírico, así como por procedimientos estadísticos para el procesamiento de los datos cuantitativos obtenidos. Las transformaciones positivas logradas a partir de su aplicación práctica, permiten demostrar la pertinencia y la factibilidad de la concepción teórica y la efectividad de la metodología, como los aportes fundamentales de la tesis.

Debs Rosales, Alberto de Jesús

Cabrera Ginarte, Luis Alberto (Director)

Editorial Universitaria

2016

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

Bayamo