La práctica laboral investigativa como eje de formación docente de los estudiantes de Ciencias del Deporte de la UNEY

La práctica laboral investigativa como eje de formación docente de los estudiantes de Ciencias del Deporte de la UNEY

Ciencias de la Cultura Física y el Deporte

Ciencias Sociales

Las exigencias educativas actuales obligan a pensar y accionar de manera eficaz y convincente sobre la transformación en la educación universitaria, puesto que es allí donde convergen todos los factores participantes en el proceso formativo. Sin embargo, los planes de estudio han dado muestras de estar en completa desincronización, no solo con la formación profesional, sino con el perfil de egreso de los estudiantes que se forman. En este sentido, los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy de la carrera Ciencias del Deporte, al realizar sus prácticas docentes presentan fuertes debilidades en el uso de herramientas pedagógicas, docentes metodológicas y didácticas para enfrentarlas, de igual forma se evidencia una clara debilidad en el vínculo entre la formación docente y la investigación, así como una falta de conexión en la relación estudio-trabajo, aunado a que las propias prácticas no poseen una estructura organizativa y normativa que rija su funcionamiento. Esta situación conduce a plantearse como objetivo la elaboración de un Programa de Práctica Laboral Investigativa y para lograrlo se da curso a un proceso metodológico que responde a las interrogantes científicas a través de las tareas y la utilización de diferentes métodos científicos. Como resultado del estudio diagnóstico y el análisis documental se determinaron los principales problemas que se suscitan a lo largo de las prácticas docentes, conduciendo a la elaboración de un Programa de Práctica Laboral Investigativa como eje de formación docente de los estudiantes de ciencias del deporte de la UNEY, bajo un enfoque crítico reflexivo que satisfaga las demandas socioculturales y educativas detectadas. El Programa es valorado mediante el criterio de expertos, con los cuales se pudo corroborar su calidad intrínseca y su viabilidad. De igual forma, se dispusieron las orientaciones necesarias para su implementación práctica.

Caruci de Marullo, Marys Teresa

López Rodríguez, Alejandro (Director)

Editorial Universitaria

2016

Cuba, Ministerio de Educación Superior

pdf Interactivo (4,01 Mb)

Español

Texto

isbn:9789591635204

La Habana