La motivación por el aprendizaje de la Física con enfoque interdisciplinario comunicativo en el proceso de formación inicial de la carrera Matemática- Física

La motivación por el aprendizaje de la Física con enfoque interdisciplinario comunicativo en el proceso de formación inicial de la carrera Matemática- Física

Ciencias pedagógicas

Ciencias Sociales

La investigación realizada tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica sustentada en un modelo didáctico para el desarrollo de la motivación por el aprendizaje de la Física en la formación inicial de la carrera Matemática- Física. Sus resultados más relevantes lo constituyen: la determinación de las tendencias predominantes en el desarrollo de la motivación por el aprendizaje de la Física en la carrera Matemática–Física, a partir de su caracterización desde la constitución de los Institutos Superiores Pedagógicos. La aplicación del método de divulgación didáctica, donde se sistematiza la interdisciplinariedad comunicativa como concepción y el enfoque profesional pedagógico en el proceso de formación inicial. La estrategia didáctica se concreta a partir de la implementación de tareas interdisciplinarias desde la Física.

Baralt Ramos, Dayalis

Barrera Romero, Jorge Luis (Director)

Editorial Universitaria

2017

Cuba, Ministerio de Educación Superior

pdf Interactivo (1,89 Mb)

Español

Texto

isbn:9789591641403

Santiago de Cuba