La motivación por el aprendizaje de la Física con enfoque interdisciplinario comunicativo en el proceso de formación inicial de la carrera Matemática- Física
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Título
La motivación por el aprendizaje de la Física con enfoque interdisciplinario comunicativo en el proceso de formación inicial de la carrera Matemática- Física
Materia
Ciencias pedagógicas
Ciencias Sociales
Descripción
La investigación realizada tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica sustentada en un modelo didáctico para el desarrollo de la motivación por el aprendizaje de la Física en la formación inicial de la carrera Matemática- Física. Sus resultados más relevantes lo constituyen: la determinación de las tendencias predominantes en el desarrollo de la motivación por el aprendizaje de la Física en la carrera Matemática–Física, a partir de su caracterización desde la constitución de los Institutos Superiores Pedagógicos. La aplicación del método de divulgación didáctica, donde se sistematiza la interdisciplinariedad comunicativa como concepción y el enfoque profesional pedagógico en el proceso de formación inicial. La estrategia didáctica se concreta a partir de la implementación de tareas interdisciplinarias desde la Física.
Autor
Baralt Ramos, Dayalis
Barrera Romero, Jorge Luis (Director)
Editor
Editorial Universitaria
Fecha
2017
Colaborador
Cuba, Ministerio de Educación Superior
Derechos
Relación
Formato
pdf Interactivo (1,89 Mb)
Idioma
Español
Tipo
Texto
Identificador
isbn:9789591641403
Cobertura
Santiago de Cuba
Colección
Citación
Baralt Ramos, Dayalis y Barrera Romero, Jorge Luis (Director), “La motivación por el aprendizaje de la Física con enfoque interdisciplinario comunicativo en el proceso de formación inicial de la carrera Matemática- Física,” Catálogo EDUNIV, consulta 18 de septiembre de 2024, http://repositorio.eduniv.cu/items/show/1451.