Procesos de producción textual: lectura y escritura crítica para creación de textos académicos

Procesos de producción textual: lectura y escritura crítica para creación de textos académicos

Información, textos, Conceptos, Cognición, interrelaciones.

Ciencias de la Educación

El libro desarrolla el proceso de producción textual considerando algunas ideas que permiten redactar creativamente, por ello el debate sobre la naturaleza de la información y cómo esta permite o niega la posibilidad de redactar textos académicos. Por otro lado, es importante considerar que se trata del análisis de la información utilizando dos capacidades cuya sinergia es importante porque se trata de la cognición que predispone a la redacción. Se trata del análisis de la palabra como una unidad indivisible y sus relaciones con otras dentro de un discurso en el cual se las ideas emergen indistintamente. Tanto el análisis como la síntesis son dos procesos cognitivos que se definen como categorías propias para generar conocimiento; es decir, leer analíticamente implica redactar en la misma perspectiva. Hay momentos en que la síntesis es la consecuencia o al mismo tiempo es el proceso como punto de partida para la redacción, de este modo se puede considerar que redactar textos es la simbiosis categorial del análisis y la síntesis respectivamente. En “ Procesos de producción textual: lectura y escritura crítica para creación de textos académicos ” se considera que el análisis y síntesis son procesos cognitivos de alta demanda cognitiva que asocian el sentido común y el proceso de lectura crítica para crear textos académicos.

Bocanegra Vilcamango, B.

Tello Flores, R.

Fernández Celis, M.

Bada Laura, W.

Díaz Arévalo, B.

Noriega Sánchez, C. Orrego

Orrego Zapo, J.

Dejo Aguinaga, D.

Suclupe Fernández, K.

Religación Press

2022

Cuba, Sociedad Cubana de Ciencias de la Información

© EDUNIV y Sección de Editores de la SOCICT, 2022.

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Español

Texto

isbn:9789942894748

Ciudad de México