Concepción didáctico–metodológica del proceso de enseñanza–aprendizaje en la disciplina explotación de la Licenciatura en Educación mecanización

Concepción didáctico–metodológica del proceso de enseñanza–aprendizaje en la disciplina explotación de la Licenciatura en Educación mecanización

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

La formación inicial del Licenciado en Educación Mecanización exige de un proceso de enseñanza– aprendizaje caracterizado por la interacción del trabajo didáctico de profesores y tutores (educadores) y la apropiación de los contenidos profesionales por los profesores en formación. La presente investigación trata el problema científico relacionado con el perfeccionamiento de dicho proceso de enseñanza–aprendizaje en el cual se han detectado dificultades en el trabajo cooperado, en la determinación del sistema de componentes didácticos y en la creación de situaciones de enseñanzaaprendizaje que promuevan el desarrollo de habilidades y actitudes profesionales, la integración de los contenidos a la práctica y la solución de los problemas profesionales de la disciplina. En consecuencia se declara como objetivo proponer una concepción didáctico-metodológica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Explotación de la Licenciatura en Educación Mecanización. Las relaciones esenciales y sistémicas que se dan entre los principios y conceptos del componente teórico de la concepción didáctico-metodológica constituye la contribución a la teoría, en tanto que se aporta a la práctica al ofrecer el componente metodológico de la concepción, que contiene acciones organizadas en etapas, cada una con su proceder metodológico, para educadores y para profesores en formación, que posibilitan el perfeccionamiento del proceso de enseñanza– aprendizaje de la disciplina Explotación. La concepción didáctico-metodológica fue implementada en la carrera y se demostró que se perfecciona el proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Explotación con resultados cercanos a los deseados, tanto en el trabajo didáctico de los educadores como en la apropiación de contenidos profesionales por los profesores.

Becerra Lescalle, Ariadna

León García, Margarita (Director)

Editorial Universitaria

2015

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

La Habana