El tratamiento logopédico para el desarrollo de la comunicación oral del escolar primario con dislalia funcional

El tratamiento logopédico para el desarrollo de la comunicación oral del escolar primario con dislalia funcional

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

El tema del desarrollo del lenguaje y la comunicación en el contexto de la educación primaria adquiere cada vez mayor significación y actualidad. Por eso se ha de enfatizar en la atención logopédica para resolver la problemática existente en cuanto a los aspectos teóricos y metodológicos del tratamiento logopédico dirigidos al desarrollo de la comunicación oral del escolar primario. La sistematización en la teoría y la práctica pedagógica sustentada en la concepción histórico-cultural, la orientación educativa, la didáctica de la lengua oral, a partir del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la enseñanza de la lengua, permitieron la estructuración de una metodología para ofrecer una respuesta educativa en coherencia con los resultados del problema que se investiga, al constatar las insuficiencias del maestro logopeda en la dirección del tratamiento logopédico, que revela la necesidad de transformar la práctica pedagógica en el contexto de la ecuación primaria. La aplicación de la metodología en cinco escuelas primarias de la capital, corroboró la validez y confiabilidad de los datos mediante la triangulación de fuentes y un preexperimento, que justifican la pertinencia y actualidad del resultado científico que se presenta.

Cruz Pérez, María Dolores

Rodríguez Fleitas, Xiomara (Director)

Editorial Universitaria

2015

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

La Habana