Modelo didáctico de la formación de las habilidades profesionales en la asignatura dibujo de construcción

Modelo didáctico de la formación de las habilidades profesionales en la asignatura dibujo de construcción

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

La presente investigación ofrece respuesta a una problemática del proceso de formación de los profesionales de la Educación Técnica y Profesional, relacionada con en el dominio de habilidades profesionales para solución de problemas de proyección tecnológica en la asignatura Dibujo de Construcción, que limita los modos de actuación profesional en los futuros técnicos constructores; ante esta realidad se propone como objetivo de la investigación, la elaboración de una estrategia didáctica para el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura Dibujo de Construcción, sustentada en un modelo didáctico de la formación de las habilidades profesionales interpretar y representar planos. Para su cumplimiento se aplicaron métodos científicos de orden teórico, empírico y estadístico, que permitieron obtener como resultado teórico un modelo didáctico de la formación de las habilidades profesionales interpretar y representar planos desde un enfoque comunicativo profesional y semiótico en la lógica formativa en los estudiantes de las especialidades de la Familia Construcción, que toma en cuenta la identificación de la relación símbolo-significado-significante para la codificación-decodificación de la información, como unidad de análisis, lo cual contribuye a una adecuada comunicación del lenguaje gráfico; y como resultado, desde el punto de vista práctico, una estrategia didáctica del proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura Dibujo de Construcción, que instrumenta el método comunicativo del lenguaje gráfico.

Mesa Barrera, Yamilé

Alba Castellanos, Orvelis (Director)

Editorial Universitaria

2015

Cuba, Ministerio de Educación Superior

pdf Interactivo (1,92 Mb)

Español

Texto

isbn:9789591627605

La Habana