Concepción pedagógica para la formación de públicos en las Instituciones Culturales Comunitarias

Concepción pedagógica para la formación de públicos en las Instituciones Culturales Comunitarias

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

La formación de los públicos culturales se ubica en el centro de toda política cultural contemporánea, pero es una tarea a la que las instituciones culturales no han logrado dar aún adecuado cumplimiento no obstante las diversas indagaciones realizadas en la promoción y el consumo cultural. La presente tesis tiene la novedad de asumir esta formación como un proceso de carácter pedagógico que debe desarrollar la institución cultural comunitaria, y propone una concepción pedagógica para dotar de una nueva dimensión pedagógica y formativa de públicos los tradicionales procesos que se desarrollan en la institución cultural comunitaria como socializadora de cultura. Al tratarse de un proceso formativo no escolar la concepción se auxilia de los procesos típicos de la institución cultural como socializadora de cultura artística, a los que añade una intencionalidad formativa, y de las pedagogías y modelos educativos desarrollados en la actualidad para la formación no formal. Sobre tales fundamentos pedagógicos se elabora finalmente el diseño de programas formativos de públicos culturales, como un programa especial dentro del sistema de programas que guían el trabajo cultural en el país. El programa está estructurado en objetivos, áreas de resultados claves y acciones, que ofrecen una coherencia en el actuar de las instituciones culturales comunitarias para materializar la concepción pedagógica propuesta.

Sánchez Rodríguez, Félix

Numa Rodríguez, Mirtha (Director)

Montoya Rivera, Jorge (Director)

Editorial Universitaria

2016

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

Ciego de Ávila