La formación informática profesional del maestro primario desde una perspectiva infopedagógica en su formación inicial

La formación informática profesional del maestro primario desde una perspectiva infopedagógica en su formación inicial

Ciencias pedagógicas

Ciencias Sociales

Las universidades tienen la responsabilidad de la formación de los futuros maestros primarios para el cumplimiento de sus funciones y rol profesional acordes con el desarrollo que imponen las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el ámbito escolar, el tema de investigación considera las insuficiencias en la formación inicial del maestro primario, que limitan el empleo pedagógico de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en su desempeño profesional, lo que se erige como el problema científico de la investigación y genera la necesidad de contribuir a su perfeccionamiento a partir de la elaboración de una estrategia pedagógica sustentada en un modelo de igual naturaleza, de la dinámica del proceso de formación informática profesional del maestro primario desde una perspectiva infopedagógica, que contribuya a resolver las insuficiencias que presentan en el uso pedagógico de las TIC durante el desempeño profesional, que se constituye en el objetivo de la investigación

Martínez Cabrales, Rosa Lidia

Gell Labañino, Adia (Director)

Editorial Universitaria

2016

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

Santiago de Cuba