Una concepción teórico-metodológica para el aprendizaje en Red en la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador

Una concepción teórico-metodológica para el aprendizaje en Red en la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador

Ciencias de la Educación

Ciencias Sociales

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) están impactando en todas las esferas de la vida, sin embargo en los espacios universitarios latinoamericanos y ecuatorianos no se han producido cambios de forma notoria en los procesos y prácticas docentes, existiendo un alejamiento entre las potencialidades de las TIC y la modificación de estos procesos. En la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) del Ecuador se inicia en el año 2008 un proceso de inclusión sistemática del uso de las TIC en su proyecto educativo, desarrollándose los denominados Ambientes Virtuales de Aprendizaje Cooperativo (AVAC), implementados en la plataforma Moodle, en la cual cada docente tiene la responsabilidad de gestionar las asignaturas asignadas en cada período académico. Sin embargo, el uso de los AVAC resulta el elemento digital fundamental y casi único para los procesos educativos con TIC en la UPS, sin tomar en cuenta las diversas alternativas que presentan las TIC con el uso de tecnologías y herramientas de la Web 2.0 y la utilización de Redes de Aprendizaje y Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). El autor investiga nuevos conceptos relacionados con las Redes de Aprendizaje y el Aprendizaje en Red, desarrollando una Concepción Teórico-Metodológica para el Aprendizaje en Red en la UPS, fundamentada desde el Conectivismo y el Aprendizaje Expansivo y tomando en cuenta la estructuración de Entornos Personales de Aprendizaje, aspectos no tratados de forma integral en la literatura consultada. La concepción está caracterizada por premisas, principios y procedimientos para aplicarla en las clases y orientaciones metodológicas para instrumentarla en la UPS. Esta concepción ha sido valorada por una experiencia educativa desarrollada durante dos semestres en las carreras de Administración de Empresas y Pedagogía, un cuasi experimento desarrollado durante un semestre en la asignatura de Metodología de la Investigación en la carrera ...

Solórzano Martínez, Fernando Napoleón

García Martínez, Andrés (Director)

Editorial Universitaria

2016

Cuba, Ministerio de Educación Superior

pdf Interactivo (4,02 Mb)

Español

Texto

isbn:9789591635266

La Habana