Modelo didáctico de evaluación del aprendizaje en la carrera de Licenciatura en Educación Matemática-Física

Modelo didáctico de evaluación del aprendizaje en la carrera de Licenciatura en Educación Matemática-Física

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

La investigación realizada tiene como objetivo la elaboración de una estrategia sustentada en un modelo didáctico de evaluación del aprendizaje con enfoque interdisciplinario en la formación inicial de los profesionales de la carrera Licenciatura en Educación Matemática - Física. Sus resultados más relevantes lo constituyen: la determinación de las tendencias predominantes en el proceso de evaluación durante la formación inicial de profesionales de la educación a partir de su caracterización desde la constitución de los Institutos Superiores Pedagógicos; un modelo didáctico de evaluación del aprendizaje con enfoque interdisciplinario desde la Disciplina Principal Integradora, cuya esencia está en las relaciones que se generan entre las dimensiones gestión didáctica y la formativa, propiciadoras de procedimientos que - dinamizados mediante el método de transformación didáctica interdisciplinar - expresa la lógica de las transformaciones del aprendizaje interdisciplinar; se ofrece una estrategia didáctica que favorece la preparación de los docentes para estructurar dicho componente con el mismo enfoque del modelo en la carrera Licenciatura en Educación Matemática - Física

Suceta Zulueta, Leonardo

Delfino Ferreira, Alcides (Director)

Editorial Universitaria

2015

Cuba, Ministerio de Educación Superior

pdf Interactivo (1,44 Mb)

Español

Texto

isbn:9789591640826

La Habana