Concepción teórico-metodológica para la orientación del proceso de construcción de textos científicos escritos
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Título
Concepción teórico-metodológica para la orientación del proceso de construcción de textos científicos escritos
Materia
Ciencias pedagógicas
Ciencias de la Educación
Descripción
Las exigencias actuales en la formación del Licenciado en educación en la especialidad Química Industrial demandan de una orientación del proceso de construcción de textos científicos escritos. En consecuencia se elabora y valida una concepción teórico-metodológica que se estructura desde las relaciones sistémicas entre los principios e ideas rectoras, con los componentes, teórico y metodológico, lo que posibilita el perfeccionamiento del proceso. La implementación se realizó en cuatro etapas: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación. El diagnóstico realizado posibilitó corroborar insuficiencias en la orientación del proceso de construcción de textos científicos escritos.
Autor
Rivero Fernánd, Marisela Angelis
Domínguez García, Ileana (Director)
Editor
Editorial Universitaria
Fecha
2015
Colaborador
Cuba, Ministerio de Educación Superior
Derechos
Relación
Formato
pdf Interactivo (1,31 Mb)
Idioma
Español
Tipo
Texto
Identificador
isbn:9789591641106
Cobertura
La Habana
Colección
Citación
Rivero Fernánd, Marisela Angelis y Domínguez García, Ileana (Director), “Concepción teórico-metodológica para la orientación del proceso de construcción de textos científicos escritos,” Catálogo EDUNIV, consulta 18 de septiembre de 2024, http://repositorio.eduniv.cu/items/show/1408.