Concepción didáctica para el protagonismo del estudiante en el proceso de formación inicial del Licenciado en Cultura Física

Concepción didáctica para el protagonismo del estudiante en el proceso de formación inicial del Licenciado en Cultura Física

Ciencias pedagógicas

Ciencias Sociales

Las exigencias actuales de la formación profesional, a tono con las condiciones actuales de la Educación Superior cubana, demandan un constante perfeccionamiento del proceso de enseñanza - aprendizaje, de modo que el estudiante, al egresar, exhiba sólidos conocimientos y habilidades pedagógicas, con perspectiva crítico - reflexiva y transformadora de los procesos y actividades en sus esferas de actuación. En la Facultad de Cultura Física de Santiago de Cuba, se han presentado insuficiencias en la asignatura Psicología, que limitan el desempeño del estudiante durante el proceso formativo. El presente trabajo, a partir de la utilización de métodos teóricos y empíricos propios de la investigación pedagógica, profundiza en esta problemática y aporta una concepción didáctica, a partir de la cual se asume el protagonismo del estudiante universitario como una cualidad superior en su modo de implicación

Mataran Torres, Ana Celia

Ramos Romero, Graciela (Director)

Editorial Universitaria

2002

Cuba, Ministerio de Educación Superior

pdf Interactivo (1,36 Mb)

Español

Texto

isbn:9789591640611

Santiago de Cuba