Metodología con aprovechamiento de las TIC: para el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés académico-profesional en la carrera de ingeniería en ciencias informáticas

Metodología con aprovechamiento de las TIC: para el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés académico-profesional en la carrera de ingeniería en ciencias informáticas

Educación - pedagogía e investigación

Ciencias de la Educación

La enseñanza para el desarrollo de la competencia comunicativa en Inglés Académico-Profesional se transforma de acuerdo a la evolución de las ciencias que la fundamentan, las demandas de la sociedad globalizada y el acelerado desarrollo de las tecnologías y las TIC. A partir de la revisión de los procedimientos metodológicos que utilizan los profesores, el desempeño de los estudiantes y el análisis del entorno virtual en la asignatura Idioma Extranjero III se constataron insuficiencias que reflejan una contradicción identificada en el siguiente problema científico: ¿Cómo elevar el nivel de desarrollo de la competencia comunicativa en Inglés Académico-Profesional de los estudiantes en la asignatura Idioma Extranjero III en la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas? La sistematización realizada permitió la identificación del Enfoque Comunicativo, la enseñanza de lenguas extranjeras con fines académico-profesionales y el aprovechamiento de las TIC como los fundamentos del objeto de estudio y el campo de acción. El análisis de los resultados de los instrumentos aplicados permitió caracterizar el estado actual de la competencia comunicativa académico-profesional en inglés de los estudiantes de tercer año de la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas en la UCI. La operacionalización del concepto competencia comunicativa en Inglés Académico-Profesional (idioma extranjero) posibilitó la identificación de fundamentos, principios, etapas, métodos, acciones y relaciones de una metodología para contribuir al desarrollo de esta competencia. La valoración de los resultados del método de expertos, el pre-experimento, la sistematización de experiencias del profesor y su complementación con la encuesta de satisfacción con técnica de Iadov, constató la viabilidad de esta metodología. Se aporta una metodología con aprovechamiento de las TIC que desarrolla la competencia comunicativa al integrar actos de habla de la ciencia, las cuatro habilidades ...

Pavón Llera, Ricardo Jorge

Casar Espino, Liliana Argelia (Director)

Pérez Pino, María Teresa (Director)

Editorial Universitaria

2017

Cuba, Ministerio de Educación Superior

pdf Interactivo (3,34 Mb)

Español

Texto

isbn:9789591644329

La Habana