Universidad 2012. Curso corto 18: La formación de los profesores de la educación ante los retos de la Educación Superior contemporánea

Universidad 2012. Curso corto 18: La formación de los profesores de la educación ante los retos de la Educación Superior contemporánea

Educación post-universitaria

Ciencias de la Educación

La actividad educacional ha de estar fundamentada en líneas activas de investigación y creación intelectual para garantizar que sean estudios que promuevan las más altas calificaciones profesionales y la formación permanente, contribuyendo efectivamente a la generación, transformación y socialización del conocimiento. La realidad contemporánea demanda un docente que tenga roles activos en la elección de alternativas pedagógicas, que estimule la capacidad de participar ofreciendo opciones que permitan a los educandos aprender críticamente, formarse como entes transformadores en bien de la sociedad. He ahí un reto para el quehacer pedagógico. La Conferencia Mundial de Educación Superior celebrada en Francia en el 2009 marcó como elementos importantes la necesaria vinculación de la agenda de la investigación educacional con el análisis de situaciones o propuestas ante problemas vinculados con las políticas educativas, las condiciones de su aplicación y con temáticas relacionadas con la formación de docentes y los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Cruz Tejas, Nereyda

Miranda Lena, Teresita

Fernández Rodríguez, Berta

Bernaza Rodríguez, Guillermo Jesús (Coordinador)

Editorial Universitaria

2012

Cuba, Ministerio de Educación Superior

© EDUNIV y Sección de Editores de la SOCICT, 2012.

epub Interactivo (0,16 Mb)

Español

Texto

isbn:9789591615114

La Habana