Universidad 2012. Curso corto 10: Los procedimientos lógicos del pensamiento en la educación universitaria: diagnóstico y potenciación a través de la enseñanza
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Título
Universidad 2012. Curso corto 10: Los procedimientos lógicos del pensamiento en la educación universitaria: diagnóstico y potenciación a través de la enseñanza
Materia
Educación post-universitaria
Ciencias de la Educación
Descripción
La crisis económica mundial y las exigencias de formación contemporáneas elevan el valor de la preparación de los recursos humanos. En este sentido el papel de la enseñanza y en particular de la educación superior adquiere una alta responsabilidad en la formación de especialistas capaces de solucionar de manera creadora e independiente los problemas que se presentan en la práctica social. Lógicamente estas exigencias imponen que el proceso de enseñanza esté en constante perfeccionamiento y desarrolle en el estudiante las capacidades necesarias para ir incorporando los adelantos científico-técnicos de forma autodidacta. En esta tarea el estudio y diagnóstico de las regularidades individuales del desarrollo intelectual es una actividad fundamental para diseñar los programas de formación del joven universitario.
Autor
Hernández Díaz, Adela
González Hernández, Marianela
Bernaza Rodríguez, Guillermo Jesús (Coordinador)
Editor
Editorial Universitaria
Fecha
2012
Colaborador
Cuba, Ministerio de Educación Superior
Derechos
© EDUNIV y Sección de Editores de la SOCICT, 2012.
Relación
Formato
epub Interactivo (0,07 Mb)
Idioma
Español
Tipo
Texto
Identificador
isbn:9789591615046
Cobertura
La Habana
Colección
Citación
Hernández Díaz, Adela, González Hernández, Marianela, y Bernaza Rodríguez, Guillermo Jesús (Coordinador), “Universidad 2012. Curso corto 10: Los procedimientos lógicos del pensamiento en la educación universitaria: diagnóstico y potenciación a través de la enseñanza,” Catálogo EDUNIV, consulta 19 de septiembre de 2024, http://repositorio.eduniv.cu/items/show/2975.