Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la formación del docente universitario Retos y desafíos actuales

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Título

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la formación del docente universitario Retos y desafíos actuales

Materia

Educación, Pedagogía e investigación
Ciencias de la Educación

Descripción

El presente libro, deriva del proyecto “ La incorporación de la perspectiva de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los cursos de formación del docente universitario de la UNISS-Cuba ”, de cuyo resultado número 1, titulado “ Determinación de las bases teóricas que sustentan la incorporación de la perspectiva de los ODS en los cursos de formación del docente universitario” , se corroboran sus efectos en esta publicación. Por ende, se presenta en la etapa que se evalúa su primer resultado científico, el que consiste en la “ Determinación de las bases teóricas que sustentan la incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a la formación del profesional de la educación.” Es, además, un proyecto de investigación institucional, espejo de un proyecto, sin términos de referencia, con la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB); todo ello, posee como objetivo sistematizar las bases teóricas que permitan incorporar los ODS a la formación del profesional de la educación, tanto en el pregrado como en el posgrado.

Autor

Acosta Gómez, Israel (Coordinador)
Gonzaléz Fdez, Zaida (Coordinador)

Editor

Editorial Universitaria

Fecha

2022

Colaborador

Cuba, Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"

Derechos

© EDUNIV y Sección de Editores de la SOCICT, 2022.

Formato

pdf Interactivo (1,89 Mb)

Idioma

Español

Tipo

Texto

Identificador

isbn:9789591648785

Cobertura

Sancti Spíritus

Colección

Citación

Acosta Gómez, Israel (Coordinador) y Gonzaléz Fdez, Zaida (Coordinador), “Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la formación del docente universitario Retos y desafíos actuales,” Catálogo EDUNIV, consulta 16 de septiembre de 2024, http://repositorio.eduniv.cu/items/show/3721.

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