Infancia y desventaja social en Cuba: propuesta de programa preventivo educativo para su inclusión social

Infancia y desventaja social en Cuba: propuesta de programa preventivo educativo para su inclusión social

Ciencias médicas

Ciencias de la Educación

La presente tesis se titula: “Infancia y desventaja social en Cuba: Propuesta de programa preventivo educativo para su inclusión social”. Objeto de estudio: La situación de desventaja social (DS). Objetivo general: Contribuir al perfeccionamiento de la atención preventiva comunitaria de niños y niñas en situación de desventaja social a partir de la propuesta de un programa educativo para lograr una mayor inclusión social. Los aportes teóricos radican en que, a partir del análisis de los factores de riesgo abordados en la investigación, se consideró incluir las relaciones de género. La mayor importancia de este tema se relaciona precisamente con la posibilidad de respuesta y modificación de estereotipos, aspecto que emerge como uno de los resultados del trabajo en los talleres, y que contribuye significativamente en la reversión progresiva de la desventaja social. El programa preventivo educativo tiene en cuenta las relaciones de género por su incidencia notable en contribuir a evitar los efectos de los prejuicios discriminatorios y consolidar de este modo y progresivamente formas más equitativas de participación en los niños y las niñas. Además, sobre la base del análisis de los indicadores que identifican la situación de exclusión social que se plantea, la autora aporta su consideración sobre esta categoría.

Porro Mendoza, Sofía

Editorial Universitaria

2015

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

isbn:9789591625311

La Habana