Estrategia de superación profesional para los directivos de la Escuela de Formación de Profesores, orientada a la esfera organizativa

Estrategia de superación profesional para los directivos de la Escuela de Formación de Profesores, orientada a la esfera organizativa

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

La Reforma Educativa de la República de Angola, pone énfasis en la superación profesional de los directivos de escuela como parte de la preparación para enfrentar con éxito los cambios conducentes al mejoramiento de la calidad de la educación a partir de la efectividad de la dirección del proceso pedagógico en todas las instituciones educativas y de manera particular, en las escuelas de la enseñanza secundaria del segundo ciclo de formación de profesores, por lo que la tesis trata un objeto de estudio de gran actualidad y pertinencia social en este contexto. La estrategia de superación profesional para los directivos de la escuela de formación de profesores de las provincias del Centro y Sur de la República de Angola, orientada al desarrollo de la esfera organizativa, se caracteriza por conjugar el componente teóricoreferencial y el componente operacional, donde el primero determina los fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos y didácticos de las acciones de la estrategia, las cuales se desarrollan en tres etapas (planificación, ejecución y evaluación) que se interrelacionan para la instrumentación de las formas organizativas de la superación profesional (curso, entrenamiento y talleres) con los contenidos de organización e higiene escolar, para cumplir el objetivo general y producir la transformación deseada.

Funete, José

Fuentes Sordo, Odalys Eugenia (Director)

Editorial Universitaria

2015

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

La Habana