Superación didáctica de los profesores para la formación de habilidades científico investigativas en los estudiantes del II ciclo de enseñanza secundaria en Angola
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Título
Superación didáctica de los profesores para la formación de habilidades científico investigativas en los estudiantes del II ciclo de enseñanza secundaria en Angola
Materia
Ciencias pedagógicas
Ciencias de la Educación
Descripción
Los desafíos que impone el mundo actual caracterizado por el desarrollo científico y tecnológico han producido como consecuencia una en el modo de actuación profesional. De ahí que la tesis fundamenta la necesidad de la superación didáctica de los profesores del II Ciclo de Enseñanza Secundaria, como exigencia para la formación y desarrollo de las habilidades de este nivel en los estudiantes, lo cual a su vez les aporta una mejor preparación para su ingreso a la Enseñanza Superior, o en el mercado de trabajo, por ello se parte del fundamento de que las habilidades científico investigativas que exige ese nivel, pueden comenzar a formarse desde este nivel básico. A partir del diagnóstico del estado actual de superación didáctica de los profesores para la formación de habilidades científico investigativas en los estudiantes, contextualizado en el II Ciclo de Enseñanza Secundaria Capango de Huambo, Huambo, República de Angola, se exponen las potencialidades y necesidades que están relacionadas con la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje en tres aspectos fundamentales: Planificaciónorganización, ejecución, control y evaluación del proceso, significándose cómo se revierte en una pobre contribución al desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes del II Ciclo de Enseñanza Secundaria. La concepción teórico-metodológica propuesta se valora en la práctica en la Escuela del II Ciclo de Enseñanza Secundaria Capango de Huambo, donde se realizaron acciones de superación didáctica de los profesores para la formación de habilidades científico investigativas en los estudiantes, que de acuerdo con los resultados permitieron comprobar la viabilidad de la misma.
Autor
Piedade Cassinda, Lucas
Chirino Ramos, María Victoria (Director)
Editor
Editorial Universitaria
Fecha
2015
Colaborador
Cuba, Ministerio de Educación Superior
Derechos
Relación
Formato
pdf Interactivo (3,62 Mb)
Idioma
Español
Tipo
Texto
Cobertura
La Habana
Colección
Citación
Piedade Cassinda, Lucas y Chirino Ramos, María Victoria (Director), “Superación didáctica de los profesores para la formación de habilidades científico investigativas en los estudiantes del II ciclo de enseñanza secundaria en Angola,” Catálogo EDUNIV, consulta 19 de septiembre de 2024, http://repositorio.eduniv.cu/items/show/737.