La construcción de las estrategias de aprendizaje en la formación inicial del profesional de la educación desde los entornos virtuales de aprendizaje

La construcción de las estrategias de aprendizaje en la formación inicial del profesional de la educación desde los entornos virtuales de aprendizaje

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

Las Universidades de Ciencias de la Educación se hallan inmersa en un profundo proceso de transformaciones, y el uso de los Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje constituye uno de los agentes de cambio; sin embargo, en la práctica se aprecia falta de correspondencia entre estos y la concepción de las estrategias de enseñanza y su uso específico para la construcción de las estrategias de aprendizaje en la formación inicial del profesional de la educación en este contexto. El diagnóstico fáctico realizado ha permitido corroborar que el problema científico está dado por las Insuficiencias que se manifiestan en el proceso de formación pedagógica del profesional de la educación que limitan el empleo pertinente de la informática educativa en función de dicho proceso formativo. Estos aspectos generaron la necesidad de perfeccionar el proceso de enseñanza – aprendizaje con el uso de los entornos virtuales, que orientó la presente investigación hacia la elaboración de una estrategia para la construcción de las estrategias de aprendizaje desde dichos entornos en el proceso de formación inicial del profesional de la educación, sustentada en un modelo didáctico que revele las particularidades esenciales de este proceso. El aporte teórico fundamental de esta investigación está dado en un modelo didáctico para la construcción de la estrategias de aprendizaje; se explican en este sentido las configuraciones y dimensiones del proceso de construcción de las estrategias de aprendizaje desde los entornos virtuales, aspectos que se sintetizan en el principio de la interactividad didáctica virtual, permite orientar y dirigir el proceso con la interacción estratégica con los recursos informáticos dispuestos en los entornos virtuales. Ello favoreció el diseño de una estrategia didáctica para la construcción de las estrategias de aprendizaje desde los entornos virtuales, que contribuye al desarrollo del referido proceso desde la perspectiva desarrolladora y la diversificación ...

Torres Quiñones, Alexander

Venet Muñoz, Regina (Director)

Editorial Universitaria

2015

Cuba, Ministerio de Educación Superior

pdf Interactivo (0,97 Mb)

Español

Texto

isbn:9789591627575

La Habana