La educación de la creatividad pedagógica en la formación inicial del maestro primario en Cuba

La educación de la creatividad pedagógica en la formación inicial del maestro primario en Cuba

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

La presente investigación tiene como objetivo el diseño de una estrategia metodológica para la educación de la creatividad pedagógica en la formación inicial del maestro primario. Su perspectiva teórica está dada en el enfoque personológico e interdisciplinar de la dirección del proceso pedagógico durante la formación inicial del maestro de la Licenciatura en Educación Primaria. El resultado teórico se concreta en una concepción integradora de la educación de la creatividad pedagógica, que se expresa en la sistematización de los antecedentes de la educación de la creatividad en la formación inicial del maestro primario en Cuba, en una definición de educación de la creatividad pedagógica y su operacionalización en dimensiones e indicadores, así como en la fundamentación de las características y relaciones esenciales que identifican la estrategia metodológica. El resultado en el orden práctico se declara en el diseño de las acciones de la estrategia metodológica que se integran en los diferentes contextos de formación, en la implementación práctica de las indicaciones metodológicas para la educación de la creatividad como estrategia curricular, así como en la propuesta de sistema de conocimientos sobre la creatividad y su desarrollo, en el programa de Formación Pedagógica General. La actualidad del tema se expresa en el carácter orientador de las acciones que se proyectan, en las posibilidades que brindan para la organización de los contextos de formación profesional y la preparación metodológica de los protagonistas en la dirección de la educación de la creatividad pedagógica.

Caballero Delgado, Elvira

García Batista, Gilberto Andrés (Director)

Editorial Universitaria

2014

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

La Habana