Sistema de actividades de superación docente para el desarrollo de la actividad científica en el Colegio Universitario “Francisco de Miranda”, en su proceso de transformación universitaria

Sistema de actividades de superación docente para el desarrollo de la actividad científica en el Colegio Universitario “Francisco de Miranda”, en su proceso de transformación universitaria

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

La presente investigación describe el diseño de un sistema de actividades de superación docente para el desarrollo de la Actividad Científica (SASDAC) en el Colegio Universitario “Francisco de Miranda”, institución venezolana actualmente inserta en un proceso de transformación universitaria, según lineamientos de la Misión Alma Mater. Está diseñado desde el enfoque histórico cultural que toma en cuenta los niveles de desarrollo actual de los docentes, la participación de docentes experimentados organizados en grupos de investigadores para la implementación del proceso y el desarrollo del lenguaje como mecanismo de desarrollo de las funciones mentales superiores. Se fundamenta en propuestas teórico-metodológicas de superación, superación profesional del docente, sistemas, actividad, sistemas de actividades, sistemas de actividades de superación, sistemas como concepción metodológica y como resultado científico. La contribución a la teoría, es un sistema de actividades de superación docente para el desarrollo de la Actividad Científica en el contexto de un colegio universitario venezolano en proceso de transformación universitaria, su fundamentación, definición y descripción de los subsistemas que lo conforman y los principios que determinan la lógica de su funcionamiento; la precisión del concepto Actividad Científica y su contextualización en los nuevos centros universitarios venezolanos; identificación de los contenidos que necesitan poseer los docentes para la Actividad Científica universitaria. La valoración del sistema de actividades mediante Método Delphi por criterio de expertos, delimitó la probabilidad de éxito de su implantación, por su pertinencia respecto de las potencialidades y necesidades de formación de los docentes del CUFM y de las condiciones institucionales para implantarlo.

Ramírez de Eustache, Marisela

Perdomo Vázquez, José Manuel (Director)

Editorial Universitaria

2013

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

La Habana