La escuela y los adolescentes: análisis desde la perspectiva sociológica: el caso de Sumbe, Kuanza Sul, Angola
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Título
La escuela y los adolescentes: análisis desde la perspectiva sociológica: el caso de Sumbe, Kuanza Sul, Angola
Materia
ciencias sociales
Ciencias de la Educación
Descripción
La República de Angola pretende salir adelante aun cuando las huellas de una dura y larga guerra han marcado a todas las esferas de la sociedad. Para la recuperación del país se proyectan cambios en todas las esferas de desarrollo social. Se reconoce a la educación como el proceso que prepara al individuo para las exigencias de la vida política, económica y social del país. Esta consideración se extiende a la convivencia humana y por ende a su sobrevivencia. La comprensión de ubicar a la escuela en el centro de atención del futuro de las naciones es estratégico y determinante para las nuevas generaciones. Tras largos años de colonización que terminan después de 14 años de guerra, Angola vivió un conflicto civil armado que finalizó el 4 de abril del 2002, dejó múltiples daños en la vida social y económica. Que impactó a la escuela en su concepción y desarrollo. La existencia de situaciones de mayor prioridad, en ocasiones minimiza la importancia de los procesos educativo. La escuela y su labor con niños, jóvenes y adolescentes como grupos de edades más complejos son deficientes. La provincia Kwanza Sul no está ajena a la situación nacional. Las características y acciones que pueden proyectarse para conseguir cambios deberán atenderse con especificidades y contando con más altos niveles de capacitación de los maestros y especialistas responsables. Esta investigación se propone como objetivo Analizar las características de la situación actual de la Escuela de 2do ciclo en Sumbe en relación con el contexto educativo de Angola. La significación práctica está dada en que las acciones socioeducativas concebidas para la atención a los adolescentes en la escuela del 2do ciclo de Sumbe, Kwanza Sul, Angola, están dirigidas a la implementación de éstas en diferentes escenarios de socialización, integrando a los principales agentes socializadores con posibilidades de generalización, partiendo de la sistematización y caracterización de la escuela. La novedad científica de la ...
Autor
Ganho, Luciano Alexander
Mellado Pérez, Barbara Yadira (Director)
Editor
Editorial Universitaria
Fecha
2014
Colaborador
Cuba, Ministerio de Educación Superior
Derechos
Relación
Formato
pdf Interactivo (3,5 Mb)
Idioma
Español
Tipo
Texto
Cobertura
La Habana
Colección
Citación
Ganho, Luciano Alexander y Mellado Pérez, Barbara Yadira (Director), “La escuela y los adolescentes: análisis desde la perspectiva sociológica: el caso de Sumbe, Kuanza Sul, Angola,” Catálogo EDUNIV, consulta 19 de septiembre de 2024, http://repositorio.eduniv.cu/items/show/917.