Concepción desarrolladora para el diseño didáctico del software educativo de la escuela primaria

Concepción desarrolladora para el diseño didáctico del software educativo de la escuela primaria

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

La tesis persigue como objetivo elaborar una concepción didáctica, que constituye un empíricos, entes de la concepción didáctica toman como referente esencial, la referente de valor para orientar a docentes y guionistas, en el perfeccionamiento del diseño didáctico del software educativo, destinado a la escuela primaria. En la investigación se combinan y complementan, métodos teóricos y para indagar en la evolución, tendencias y regularidades del objeto de investigación; elaborar una concepción didáctica, que retoma dialécticamente los aciertos de las colecciones cubanas de software educativo y para valorar la aplicabilidad y pertinencia de la propuesta, mediante la modelación en un guion de contenido, para la asignatura Historia de Cuba en sexto grado, y la consulta a expertos, especialistas y usuarios. Los compon concepción desarrolladora del proceso de enseñanza – aprendizaje, declarado en el Modelo de Escuela Primaria (P. Rico y otros, 2008), que se sustenta en el enfoque histórico – cultural y un mejor aprovechamiento de las potencialidades de los recursos informáticos, en función de favorecer el desarrollo integral de la personalidad de los escolares primarios, con ajuste a sus características psicopedagógicas y en correspondencia con el fin y los objetivos del nivel.

García Frías, Silvia Hortensia

Rico Montero, Pilar (Director)

Editorial Universitaria

2013

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

La Habana