Concepción de dirección para la gestión científica pedagógica en la Dirección Provincial de Educación de La Habana

Concepción de dirección para la gestión científica pedagógica en la Dirección Provincial de Educación de La Habana

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

El desarrollo educativo cubano en la actualidad asume nuevos retos al considerar las nuevas exigencias que la sociedad cubana espera del personal vinculado a esta actividad, valorando el papel orientador que tiene la influencia educativa en la formación integral del hombre. Es así que la gestión científica como un tipo de actividad pedagógica profesional de dirección, se orienta específicamente hacia el uso, aprovechamiento y desarrollo ordenado de la superación profesional, la investigación pedagógica, la gestión informativa, la publicación científica, la introducción y generalización de resultados, unidos a la socialización y estimulación científica, llevados a efectos de modo cada vez más consciente y sistematizados, hasta llegar a formar en el personal una cultura científica que asegura, sin lugar a dudas, la elevación de la calidad del servicio educacional. En la presente investigación se aborda el proceso directivo para la gestión científica pedagógica del personal docente desde el sistema de trabajo en la Dirección Provincial de Educación, en La Habana. A partir de un estudio histórico-lógico, se hace un análisis de los antecedentes de la gestión científica, del cual se obtuvo una periodización de su desarrollo sobre la base de las distintas etapas del proceso de perfeccionamiento educacional cubano. Desde la sistematización teórica se analizan las principales características en la actividad educacional y se determinaron los principios rectores y componentes esenciales para la eficiencia de su proceso de dirección. Se presenta un diagnóstico del estado actual de su desarrollo en el sistema de trabajo de la entidad provincial, el que se corrobora a partir de la situación que presenta actualmente el proceso educativo en condiciones transformadoras. Se propone una concepción de dirección que tiene en cuenta los componentes de la gestión, orientando la mirada hacia la dirección del proceso pedagógico que materializan los docentes, lo cual permite perfeccionar...

Hernández Pérez, Yanet

Deler Ferrera, Gustavo (Director)

Editorial Universitaria

2016

Cuba, Ministerio de Educación Superior

pdf Interactivo (3,51 Mb)

Español

Texto

La Habana