Estrategia de superación profesional para los profesores de educación física, orientada a la atención al adulto mayor

Estrategia de superación profesional para los profesores de educación física, orientada a la atención al adulto mayor

Ciencias de la Cultura Física y el Deporte

Ciencias Sociales

La tesis parte de la necesidad de atender las insuficiencias manifestada en el desempeño profesional de los profesores de Educación Física para la atención al adulto mayor desde los conocimientos, habilidades y actitudes. Para determinar las necesidades de superación de los profesores se emplearon diversos métodos y técnicas de nivel teórico, empírico y métodos matemáticos - estadísticos. Los resultados obtenidos del diagnóstico permitieron elaborar una estrategia de superación profesional para estos profesores orientada a la atención al adulto mayor, que constituye la concreción práctica del modelo propuesto, que se define por sus características distintivas, los fundamentos teóricos, las relaciones entre componentes para dar coherencia y carácter científico al objetivo, la sensibilización, el diagnóstico, la planificación, la ejecución y la evaluación de las acciones conformadas en la estrategia. Para su valoración teórica se utilizó el criterio de expertos (Delphi) y para la valoración práctica se utilizó el pre experimento en una muestra de 14 profesores de Educación Física del municipio Phong Thuy que atienden al adulto mayor. Los resultados de la comparación del antes y después demostraron la aplicabilidad y la efectividad de la estrategia de superación profesional orientada a la atención al adulto mayor.

Thi , Men Tran

Tamarít Medrana, Rafael Lázaro (Director)

Editorial Universitaria

2017

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

La Habana