La integración de contenidos en el diseño del currículo de nivel micro en la educación preescolar

La integración de contenidos en el diseño del currículo de nivel micro en la educación preescolar

Ciencias pedagógicas

Ciencias Sociales

La integración de contenidos del currículo constituye una problemática de vital importancia para todos los que tienen que ver con la formación de las nuevas generaciones, sobre todo por las particularidades y las condiciones en las que se desarrolla el mundo global actual. Ello demanda que los proyectos curriculares proporcionen la comprensión integral del entorno social y natural y su ajusten a la realidad contemporánea. La investigación responde al proyecto nacional "Estudio del perfeccionamiento del currículo de la Educación Preescolar” del Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Preescolar, lo cual contribuye a la solución del problema científico referido a las insuficiencias en la integración de contenidos en el diseño del currículo del nivel micro de la Educación Preescolar. Tiene como objetivo la elaboración de un modelo educativo de integración de contenidos en el diseño del currículo de nivel micro de la Educación Preescolar que se implementa en una alternativa metodológica fundamentada en las relaciones que se establecen entre los contenidos preestablecidos socialmente y los personales vivenciales, entre lo afectivo motivacional volitivo y lo cognitivo instrumental, en su articulación con las vivencias del niño como eje de integración; relaciones que permiten la integralidad del contenido como cualidad resultante del modelo educativo. Los resultados se acreditan mediante los talleres de opinión crítica y construcción colectiva y el estudio de caso.

Ginarte Pompa, Ana Luisa

Martínez Rubio, Blanca Nieve (Director)

Editorial Universitaria

2013

Cuba, Ministerio de Educación Superior

pdf Interactivo (0,83 Mb)

Español

Texto

isbn:9789591641076

La Habana