Modelo pedagógico de competencias profesionales específicas para la formación del especialista de medicina general integral

Modelo pedagógico de competencias profesionales específicas para la formación del especialista de medicina general integral

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

La necesidad de que el desempeño docente para el trabajo educativo del profesor de la ELAM tenga en cuenta la Historia de la Medicina en el perfil ético-humanista del modelo de profesional, indujo a considerar el siguiente problema científico: ¿Cómo contribuir al desempeño docente del profesor para un mejor trabajo educativo con los estudiantes por medio de su vinculación con la Historia de la Medicina? El especialista de primer grado en Medicina General Integral (MGI) debe poseer una sólida formación profesional que le permita transformar el estado de salud de la población que atiende, con acciones de promoción de salud y prevención de enfermedades, mediante el método clínico epidemiológico con enfoque social. La formación basada en competencias profesionales específicas es una alternativa para lograr este propósito, lo que posibilitó el planteamiento del problema científico: ¿Cómo contribuir al desarrollo de las competencias profesionales específicas para el mejoramiento del desempeño profesional del médico en formación como especialista de Medicina General Integral, en correspondencia con las exigencias del modelo del egresado, en el municipio Boyeros? Los resultados obtenidos mediante las indagaciones teóricas y empíricas realizadas permitieron la caracterización del estado actual de las competencias e identificar los problemas y potencialidades en el desempeño profesional de los recursos humanos en formación como especialistas en Medicina General Integral del municipio Boyeros

Ramos Hernández, Rosalina

Díaz Díaz, Alejandro Antuan (Director)

Editorial Universitaria

2018

Cuba, Ministerio de Educación Superior

pdf Interactivo (2,05 Mb)

Español

Texto

isbn:9789591642424

La Habana