Estrategia pedagógica para contribuir a la dirección del proceso de formación de docentes de la educación técnica y profesional en condiciones de microuniversidad
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Título
Estrategia pedagógica para contribuir a la dirección del proceso de formación de docentes de la educación técnica y profesional en condiciones de microuniversidad
Materia
Ciencias pedagógicas
Ciencias de la Educación
Descripción
La actualidad del tema se justifica por lo que tributan los resultados a los Lineamientos de la Política Económica y Social del país, referido a “formar en cada territorio el personal docente que se precisa para dar respuesta a las necesidades de los centros educativos.” Así como a los Objetivos Estratégicos del MINED, que en los últimos años, han priorizado los procesos de formación del personal docente. También encuentra basamento en una de las líneas del programa ramal de investigación No.6 del MINED y sus resultados han tributado además al proyecto de investigación, al cual se encuentra insertado. Se parte de identificar una situación problemática, portadora de la contradicción fundamental existente entre las crecientes necesidades sociales y las exigencias que se plantean a la dirección de la formación de docentes y las insuficiencias existentes en la concepción e instrumentación de la dirección del proceso de formación del docente de la ETP. Se propone una estrategia pedagógica que aborda la dirección de procesos de la universidad (académico, investigativo laboral y extensionista), como parte consustancial e integrado al proceso de dirección de la escuela politécnica, como un nivel superior de aplicación del principio pedagógico de la integración del estudio – trabajo. Se establecen relaciones únicas entre las figuras, espacios y niveles de dirección que logran implementarse en la microuniversidad en si misma y otras agencias y agentes educativos responsabilizadas con la formación de los docentes. A partir de su aplicación parcial fueron valorados los cambios significativos ocurridos en la variable en estudio.
Autor
Lamas González, Tomas F.
Torres Pérez, Gisela (Director)
Editor
Editorial Universitaria
Fecha
2015
Colaborador
Cuba, Ministerio de Educación Superior
Derechos
Relación
Formato
pdf Interactivo (2,35 Mb)
Idioma
Español
Tipo
Texto
Cobertura
La Habana
Colección
Citación
Lamas González, Tomas F. y Torres Pérez, Gisela (Director), “Estrategia pedagógica para contribuir a la dirección del proceso de formación de docentes de la educación técnica y profesional en condiciones de microuniversidad,” Catálogo EDUNIV, consulta 20 de septiembre de 2024, http://repositorio.eduniv.cu/items/show/901.