La educación patrimonial en la formación inicial del profesional de la educación de la carrera licenciatura en educación: Biología- Geografía

La educación patrimonial en la formación inicial del profesional de la educación de la carrera licenciatura en educación: Biología- Geografía

Ciencias pedagógicas

Ciencias de la Educación

El patrimonio en su generalidad encierra un amplio y profundo legado del pasado. En el hombre moderno descansa la responsabilidad de entregarlo como herencia a las generaciones venideras. Cuba, como país firmante de la ?Convención sobre la Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural?, asume el reto de divulgar la importancia de sus bienes patrimoniales y promover su conservación y uso sostenible, no solo de los incluidos en la Lista del Patrimonio Mundial sino de todo su patrimonio, con especial relevancia para la cultura nacional y local. En estos criterios se enraízan los principales fundamentos que ilustran la importancia de la Educación Patrimonial como un contenido indispensable para la escuela moderna, a lo cual la formación de los profesionales de la educación debe brindar una respuesta efectiva desde los planes de formación inicial. Los resultados expuestos en esta obra científica responden a un enfoque cualitativo y contribuyen al enriquecimiento de las Ciencias Pedagógicas al aportar una metodología para contribuir a la Educación Patrimonial en la formación inicial del profesional de la educación de la carrera Licenciatura en Educación Biología-Geografía. Esta metodología es fundamentada desde el punto de vista filosófico, psicológico, sociológico y pedagógico a partir de la integración de categorías, conceptos y principios, que regulan el proceder evidenciado en la interrelación que se establece entre los momentos por las que transita para el logro del objetivo declarado. Su novedad radica en el desarrollo de todo un proceso que emerge de la práctica pedagógica en la formación inicial del profesional de la educación, en el escenario del primer año de la carrera, a partir del cual se construye el resultado sobre la base de nuevas consideraciones teóricas, cuyos antecedentes son escasos para el país. En estas se incluye la redefinición del término Educación Patrimonial y la definición de Recurso Educativo Patrimonial como principales ...

Rodríguez Vallejo, Erich

Santos Abreu, Ismael (Director)

Editorial Universitaria

2013

Cuba, Ministerio de Educación Superior

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Español

Texto

La Habana