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Universidad 2016. Curso corto 16: Educación: teoría y práctica
El término teoría se asocia comúnmente, con especulaciones o discursos alejados de la realidad. En nuestra concepción, el término teoría debe ser entendido en su vínculo con el perfeccionamiento de la práctica, de ahí que, con el fin de reforzar esta…
Universidad 2012. Curso corto 6: Apuntes sobre teoría y práctica educativa
El término teoría se asocia comúnmente, con especulaciones o discursos alejados de la realidad. En nuestra concepción, el término teoría debe ser entendido en su vínculo con el perfeccionamiento de la práctica, de ahí que, con el fin de reforzar esta…
La simulación: procedimiento para enseñar y aprender didáctica de la lengua española y la literatura
La simulación es un valioso procedimiento para enseñar y aprender en la nueva universidad. Por su eficacia para modelar la actividad profesional se hizo necesario estudiar su dinámica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Didáctica…
Universalización y cultura científica para el desarrollo local
La historia de la Universidad de La Habana está estrechamente unida a la de la nación cubana, no sólo en lo que concierne a su rica trayectoria en la formación de profesionales y en su aporte a la investigación científica; sino también -y de modo…
Folleto de orientación a las familias de los niños con indicadores de un posible retraso mental: 0 a 3 años
El presente folleto va dirigido a las familias que tienen niños que presentan en su desarrollo indicadores de un posible retraso mental, donde les ofrecemos información sobre cuáles pueden ser esos indicadores, algunas orientaciones educativas útiles…
Folleto de orientación a las familias de los niños con indicadores de un posible retraso mental: 3 a 6 años
El presente folleto va dirigido a las familias que tienen niños que presentan en su desarrollo indicadores de un posible retraso mental, donde les ofrecemos información sobre cuáles pueden ser esos indicadores, algunas orientaciones educativas útiles…
Procedimiento metodológico para evaluar el enfoque de género en los proyectos de desarrollo local
Aún y cuando se destaca la existencia de políticas para incorporar el enfoque de género a los proyectos de desarrollo local, es insuficiente la incorporación y escasa la evaluación del mismo durante todo el ciclo de vida de dichos proyectos. Por lo…
Modelo de gestión educativa para el logro de resultados de aprendizaje sobre gobernabilidad en la carrera de Economía de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Presenta los resultados de una investigación teórica sobre la necesidad y pertinencia de la formación universitaria en gobernabilidad, para lo cual se toma como objeto de estudio la Carrera de Economía de la Universidad Católica de Santiago de…