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Modelo didáctico para el desarrollo del proceso de comprensión-construcción textual como agente motivador de aprendizaje, en el 1er. año de las Carreras de Formación de Profesores para Preuniversitario de la UCPRMM, de Pinar del Río
El presente trabajo tiene como objetivo elaborar un modelo didáctico para el desarrollo del proceso de comprensión- construcción textual como agente motivador de aprendizaje, en el 1er año intensivo de las carreras de Formación de Profesores para…
La preparación del docente de la Educación Secundaria Básica para la orientación de los contenidos gramaticales
La presente investigación incursiona en la problemática relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje de gramática en la Educación Secundaria Básica. A partir del estudio histórico realizado, la sistematización de los referentes teóricos y la…
Concepción teórica metodológica para el desempeño profesional del maestro de primer grado en el proceso de articulación con el sexto año de vida de la educación preescolar
La investigación se relaciona con el proceso de articulación entre el sexto año de vida de la educación preescolar y el primer grado para el desempeño profesional del maestro de la educación primaria, donde tuvo especial relevancia en el contexto…
Estructuración sistémica del contenido para la resolución de problemas vivenciales del área de ciencias naturales en la educación primaria
La necesidad de perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de Ciencias Naturales en la Educación Primaria, es lo que fundamenta el problema que se investiga. En tal sentido, aprovechar el currículo, la experiencia histórico-cultural…
Guía metodológica y didáctica para la preparación de los docentes: en la elaboración de las
El presente material brinda a los docentes los principales fundamentos metodológicos y didácticos para la elaboración y desarrollo de las Clases Metodológicas Instructivas (CMI) y Demostrativas (CMD),en las modalidades del Curso Regular Diurno (CRD)…
Algunos elementos metodológicos y didácticos: del proceso enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior antes los nuevos retos del actual contexto socioeconómico y político cubano
La sociedad cubana exige a los jóvenes la toma de decisiones y disposición para la organización y dirección de su propio desarrollo y el de su colectivo, que posibilite su incorporación activa y responsable en las tareas sociales. De allí la…
La formación de habilidades intelectuales: antes los nuevos retos de la sociedad del conocimiento y el contexto pedagógico universitario cubano
Para lograr la formación profesional en la sociedad del conocimiento la misma debe estar en correspondencia con el desarrollo vertiginoso que ocurre en la actualidad, donde los conocimientos se multiplican aceleradamente, así como los propios avances…
Metodología para el tratamiento sistémico del componente laboral-investigativo, desde la Disciplina Química en los estudiantes del nivel preparatorio de la carrera de Ingeniería Agronómica
El informe de investigación que se presenta contiene la sistematización, a partir de perspectivas teóricas y metodológicas, del componente laboral-investigativo desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Química, para la carrera de…
Concepción didáctico–metodológica del proceso de enseñanza–aprendizaje en la disciplina explotación de la Licenciatura en Educación mecanización
La formación inicial del Licenciado en Educación Mecanización exige de un proceso de enseñanza– aprendizaje caracterizado por la interacción del trabajo didáctico de profesores y tutores (educadores) y la apropiación de los contenidos profesionales…
Modelo de profesionalización del docente universitario: estrategia para su implementación en la Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA)
La presente investigación, Modelo de profesionalización del docente universitario: Estrategia para su implementación en la Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA), se enmarca en el proceso de perfeccionamiento de las funciones sustantivas…