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Concepción piramidal del proceso de formación doctoral local: experiencias de la Universidad de Guantánamo
En la propuesta se sistematiza el valor formativo de la unidad del conocimiento científico y la práctica transformadora en la gestión procesal de la formación doctoral intensiva i+D+I conectada al desarrollo local (DL). Se realiza la prospectiva a…
Concepción teórica metodológica para el desempeño profesional del maestro de primer grado en el proceso de articulación con el sexto año de vida de la educación preescolar
La investigación se relaciona con el proceso de articulación entre el sexto año de vida de la educación preescolar y el primer grado para el desempeño profesional del maestro de la educación primaria, donde tuvo especial relevancia en el contexto…
Concepción teórico - metodológica para el proceso de enseñanza - aprendizaje de los conceptos científicos en escolares sordos de segundo ciclo
La presente investigación se sustenta, desde la sistematización de referentes teóricos y metodológicos que revelan la naturaleza compleja de este proceso, al estar mediado por la interacción entre la lengua de señas cubana, las habilidades…
Concepción teórico - metodológica para la formación político - ideológica de los profesores asesores del Programa Nacional de Formación de Educadores
La tesis que se presenta tiene como objeto de estudio: la formación político ideológica de los profesores asesores del Programa Nacional de Formación de Educadores en el eje Piar – Estado Bolívar. Se propone una concepción teórico-metodológica para…
Concepción teórico metodológica para la gestión de extensión universitaria en la Universidad Autónoma de Santo Domingo
La presente investigación aborda una problemática de gran significación, el perfeccionamiento de la gestión de la extensión universitaria, desde una visión formativa, que dinamiza las relaciones con la sociedad, e integra la labor educativa,…
Concepción teórico- metodológica para la utilización del mapa como medio de enseñanza de la Historia
La investigación asume como objeto de estudio el mapa como medio de enseñanza de la Historia, propone como objetivo general construir una concepción teórica – metodológica para la utilización del mapa como medio de enseñanza de la Historia.
Concepción teórico-metodológica de la preparación del escolar para el aprendizaje inicial de la escritura
Se propone como vía para su solución la elaboración de una concepción teórico-metodológica dirigida a la preparación del escolar, desde la etapa de aprestamiento, para el aprendizaje de la escritura. Esta se estructura en los componentes Conceptual,…