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Concepción didáctica del proceso de enseñanza aprendizaje de la historia medieval con el empleo de medios tecnológicos
La investigación que se presenta tiene como propósito fundamentar una concepción didáctica del Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Historia Medieval con el empleo de medios tecnológicos de modo sistémico, integral y contextualizado, sustentada en…
Concepción didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje con integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la disciplina de radiocomunicaciones: estrategia para su implementación en la Universidad de Pinar del Rio
En la investigación se parte de las insuficiencias que presentan los profesores de la disciplina de Radiocomunicaciones, perteneciente a la carrera Ing. en Telecomunicaciones y Electrónica de la Universidad de Pinar del Río, al concebir el proceso de…
Concepción didáctica del proceso de formación de habilidades investigativo-laborales en los estudiantes de Contabilidad y Finanzas. Estrategia para su implementación en la Universidad de Pinar Del Río
La investigación está dirigida al perfeccionamiento del proceso de formación de habilidades Investigativas laborales en los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Pinar del Río (UPR), para ello se fundamentó una…
Concepción didáctica del proceso de formación estadística en estudiantes de la carrera de medicina: estrategia para su implementación en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río
La investigación que se presenta se dirige a fundamentar teóricamente una concepción didáctica del proceso de formación estadística de los estudiantes de la carrera de Medicina, con carácter integrador e interdisciplinar y enfoque sistémico, que…
Concepción didáctica para el protagonismo del estudiante en el proceso de formación inicial del Licenciado en Cultura Física
Las exigencias actuales de la formación profesional, a tono con las condiciones actuales de la Educación Superior cubana, demandan un constante perfeccionamiento del proceso de enseñanza - aprendizaje, de modo que el estudiante, al egresar, exhiba…
Concepción didáctica para el tratamiento de la geografía local en la formación permanente de los profesores de Geografía
El estudio de la Geografía local constituye una vía para garantizar la comprensión del contenido geográfico y su manifestación en otros espacios, al argumentar desde el punto de vista científico, aspectos relacionados con su s características…
Concepción didáctica para la comprensión de textos martianos
La tesis “Concepción didáctica para la comprensión de textos martianos en escolares de cuarto grado de la Eucación Primaria”, es uno de los resultados de la investigación sobre el proceso de enseñanza aprendizaje de la comprensión de textos…
Concepción didáctica para la integración de los contenidos de las disciplinas citología-fisiología y bioquímica de la licenciatura en Biología Marina de la Escuela Superior Politécnica en Namibe
La tesis que se presenta es el resultado de la investigación realizada, mediante la utilización de diferentes métodos de investigación, sobre la integración de los contenidos de disciplinas biológicas de la Licenciatura en Biología Marina, en la…
Concepción didáctico–metodológica del proceso de enseñanza–aprendizaje en la disciplina explotación de la Licenciatura en Educación mecanización
La formación inicial del Licenciado en Educación Mecanización exige de un proceso de enseñanza– aprendizaje caracterizado por la interacción del trabajo didáctico de profesores y tutores (educadores) y la apropiación de los contenidos profesionales…
Concepción metodológica de la contextulización de la implementación del programa cubano de alfabetización "Yo, sí puedo"
El programa de alfabetización cubano “Yo, sí puedo” se ha implementado exitosamente en más de 28países de diferentes regiones del mundo, con la colaboración de docentes cubanos y de los países donde se implementa. La metodología de la implementación…